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教师培训丨凝心聚力 再次出发

2022-11-15 

本文摘要:——2020年新教师培训学科事情坊坊主事情会召开12月4日下午,教师生长中心在丰台分院六里桥校区311课堂召开了2020年新教师学科事情坊坊主事情会。

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——2020年新教师培训学科事情坊坊主事情会召开12月4日下午,教师生长中心在丰台分院六里桥校区311课堂召开了2020年新教师学科事情坊坊主事情会。北京教育学院丰台分院石群雄副书记、21名学科事情坊坊主到场了事情会。项目组首先播放了2019年新教师学科事情坊的总结视频。坊主们寓目新教师到场学科事情坊培训的感受与收获、对导师的谢谢。

深受感动的同时,坊主也感受到事情坊对新教师发展实实在在的资助。事情会由“事情解读”、“履历分享”、“互动交流”环节组成。事情解读凭据新教师教学实践需求,2019年新教师培训第一次引入学科事情坊,聘请教研员和一线主干教师担任导师,指导新教师教学实践,助力新教师教育教学基本能力的提高。2020年新教师培训继续接纳学科事情坊的形式,并不停优化。

当2020年事情坊启动时,意味着什么?项目组从三个维度先容2020年事情坊启动时的总结、反思和调整。学科事情坊是基于真实课堂,以问题为导向的事情坊研修。坊主应聚焦新教师教学中的问题,做到“四个有”:问题有出处、形式有针对性、历程有记载、效果有反馈。

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机制建设方面,事情坊以新教师生长为中心,驻足真实问题、驻足课堂实践,增强互助、领悟、实效。事情坊的实施路径是基于需求,确定主题,确定目的,摆设运动,完成任务,评价反馈。

项目组提供了工具和支架的系列工具包确保培训理念落地,有效引领新教师发展。一名及格的坊主,应该做些什么?项目组解读了准备阶段、实施阶段、总结阶段坊主详细任务,联合历程性评价和终结性性评价,制定坊主事情评价尺度。

通过历程治理和评价,实现学科事情坊对新教师真正有用。履历分享项目组邀请2019年事情坊中运动效果好、受学员接待的坊主举行履历分享。

如何打造有效、有温度的事情坊?小学数学第一事情坊的吕志新老师找准定位,摸清底数,整体设计实施方案。通过四个联合,打造有效的事情坊。使用多种方式,点燃新教师研究热情,激励进步,打造有温度的事情坊。

跨学段的事情坊如何有效开展事情?历史事情坊的刘婧主任分享《跨学段的学科事情坊的探索与思考》。刘主任聚焦“团结整合”,扩展教学领域,提供富厚课程资源,让新教师感受历史教育的魅力。

“互动交流”环节,坊主就最想相识的问题提问,项目组解答,资助坊主解决困惑,理清思路。最后,石书记举行向导讲话,石书记指出“今年继续举行学科事情坊,说明事情坊确实有效果,特别是“春苗杯”展示,与学科事情坊对新教师的基本功训练有密切关系”。

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石书记希望坊主把学科事情坊放到相对重要的位置,通过运动找到新教师里的优秀教师,促使学科队伍康健生长。坊主们告竣共识、明确任务,凝心聚力、再次出发,助力新教师发展不停步!摄影丨刘勇霞。


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